初中语文:《云南的歌会》简案展示

教案 时间:2019-08-06 浏览 次

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《云南的歌会》出自现代作家沈从文之手。作者用他精妙的文笔描绘了三种不同场面的民歌演唱,山野对歌、山路漫歌、村寨传歌。场面宏伟,气势壮观。

“山野对歌”主要写唱歌人,对演唱者不惜浓墨重彩、工笔描绘,烘托出活泼欢快的场面,描绘出朴素动人的情景。“山路漫歌”部分则着力描写唱歌人所处的优美环境:天如此之蓝,花如此之美,悠悠鸟鸣如此婉转动听,而在这样美好环境中长大的女孩儿,自然是歌声动人、情韵动人。这是以优美环境映衬优美的人物优美的歌。“村寨传歌”更是盛况空前。写场面,有全局描绘,有细部刻画,宛若电影画面中的全景与特写。文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。

文章内容

《云南的歌会》

云南本是个诗歌的家乡,路南和迤西歌舞早着名全国,这一回却更加丰富了我的见闻。

这是种生面别开的场所,对调子的来自四方,各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处,彼此相去虽不多远,却互不见面。唱的多是情歌酬和,却有种种不同方式。或见景生情,即物起兴,用各种丰富譬喻,比赛机智才能。或用提问题方法,等待对方答解。或互嘲互赞,随事押韵,循环无端。也唱其他故事,贯穿古今,引经据典,当事人照例一本册,滚瓜熟,随口而出。在场的既多内行,开口即见高低,含糊不得,所以不是高手,也不敢轻易搭腔。那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手,逼得对方哑口无言,于是轻轻地打了个吆喝,表示胜利结束,从荆条丛中站起身子,理理发,拍拍绣花围裙上的灰土,向大家笑笑,意思像是说,“你们看,我唱赢了”,显得轻松快乐,拉着同行女伴,走过江米酒担子边解口渴去了。

这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼,劳动手脚勤快,生长得一张黑中透红枣子脸,满口白白的糯米牙,穿了身毛蓝布衣裤,腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙,脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋,油光光辫发盘在头上。不仅唱歌十分在行,而且大年初一和同伴各个村子里去打秋千(用马皮做成三丈来长的秋千条,悬挂在高树上),蹬个十来下就可平梁,还悠游自在,若无其事!

《云南的歌会》详案

? 一、教学目标: 知识与能力:正确、流利、有感情地朗读课文;了解“山野对歌”的场面。 课程与方法:通过反复诵读,品味文章语言,学习体会作者所使用的写作手法。 情感态度与价值观:感受作家笔下的美好生活,了解祖国各地的风俗,培养热爱祖国的感情。 ? 二、教学重、难点: 重点:了解“山野对歌”的场面,了解祖国各地的风俗。 难点:了解人物描写对表现文章主题的作用。 ? 三、教学过程: (一)导入 多媒体展示有关云南民族风情的图片,让学生欣赏谈感受。 教师引导:这些散发着浓郁民间文化信息的有关云南的图片是多么的美丽,多么的让人心旷神怡啊,今天,咱们就一起走进云南,走进云南乡下那些动人的唱歌场面。 ? (二)新授 (1)自学生字词,教师检查。 (2)学生读课文,概括文段内容。(山野对歌) (3)细读课文,体会美感 1、“多”字说明什么?能不能去掉? 2、作者从哪三个方面刻画这个年轻妇女? 3、你觉得这个少数民族农村妇女具有什么样的性格特征? 4、在这个对歌场面中,作者侧重写了唱歌人,有什么作用? 5、男女对读,体会愉快的心情。 (4)研读课文,品味手法 1、全文主要运用了什么样的描写手法? 2、这样的描写有何作用?? ? (三)拓展延伸 用自己的语言,介绍云南的歌会。 ? (四)小结 配乐朗读,读出相应的情感。 ? (五)作业 1、摘抄喜欢的美词美句。 2、写一篇关于当地风俗或是自己去过的地方的所喜欢的风俗的小短文,可根据课文进行仿写,字数不限。 ? (六)板书设计

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